Uno strumento oltre
the Language Triptych (3As) per la pianificazione CLIL
In una lezione
CLIL bisogna tener conto di:
-CONTENUTO (materia, temi, approcci
interdisciplinari) à COSA SI FA
-COMUNICAZIONE (apprendimento delle
lingue e l'utilizzo, aumentare STT (la partecipazione attiva dello studente),
ridurre TTT (gli interventi dell’ insegnante) à IN QUALE LINGUA
-COGNITIVO (processi di apprendimento e
di pensiero: HOTS (high order
thinking skills)/ LOTS (low order
thinking skills) à analizzare la capacità di riflessione a un basso livello e
creare una capacità di riflessione a un livello alto
-CULTURA (sviluppare la comprensione
interculturale e cittadinanza globale/locale - la consapevolezza di sé e degli
altri) à come cultura si intende quella all’interno
della classe e quella fuori
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